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青光眼诊疗新进展
青光眼诊疗新进展
概述青光眼的临床处理原则/治疗手段;从一个临床病例引出青光眼治疗的问题,靶眼压的概念和设定,青光眼与眼压的关系;根据降眼压药物的机制分类逐个阐述青光眼药物的作用机制/降眼压幅度/临床用药注意事项等;并根据临床需求讲解青光眼的联合用药,孕期/哺乳期青光眼用药及儿童用药,视神经保护药物;最后回到临床病例,详细分析病例特点及青光眼治疗方案的选择,解答青光眼用药实战问题。
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课程系统介绍了新生血管性青光眼的病因、发病机制、诊断与鉴别诊断、病程分期以及治疗方法。新生血管性青光眼是一种继发于眼缺血状态的眼科疾病,属于难治性青光眼。血管内皮细胞生长因子是其发病的重要致病因子。缺血性疾病及青光眼同时存在是其诊疗的重点与难点。诊断上,需明确缺血性疾病为始动因素,青光眼为继发状态。治疗上,一方面需要针对缺血疾病对因治疗以“釜底抽薪”,另一方面需要积极降眼压保护视神经以“留得青山在”。标本兼治,方得始终。


左成果,中山大学中山眼科中心青光眼中心,副主任医师,硕士导师。广东省医师协会眼科医师分会青年委员,广东省中西医结合学会眼科专业委员会常委。主要从事眼科疾病的诊疗和基础研究工作。主持国家自然科学基金青年基金等6项课题。参加国家重点基础研究发展计划(973计划)子课题1项及国家自然基金多项的研究工作。目前已发表SCI论文20余篇,其中第一作者SCI论文7篇。副主编专著1部,参与编写专著1部。所带教学生获“全国大学生临床技能大赛”一等奖。
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    利用计算机及网络的这些强大功能,按照现代教育评价理论的要求,改革学生学业评价体系,可以实现在地域分布广阔的教学点开展大量的、不同类型的课程学习评价活动,并能够实现自动评阅、自动控制、智能化服务、个别化服务,能够在师生之间建立
  • 问:坚持服药症状就能全部消掉,疾病就能痊愈,不需要复诊?
    来自讲师:李丹的回答:利用计算机及网络的这些强大功能,按照现代教育评价理论的要求,改革学生学业评价体系,可以实现在地域分布广阔的教学点开展大量的、不同类型的课程学习评价活动,并能够实现自动评阅、自动控制、智能化服务、个别化服务,能够在师生之间建立

激光是近代重大的科技成就之一。随着新型激光器的面世和应用,激光已被广泛应用于青光眼治疗中,与药物和手术共同构成青光眼治疗的三大措施,激光对青光眼的治疗发挥了越来越重要的作用激光可以通过光化学效应、热效应、离效应或压强效应,起到光凝、造孔、切割或促进积血吸收的临床疗效,从影响房水的生成、内流或外等方面来治疗青光眼。眼科医生借助多种接触镜的应用,在保持眼球完整性的状态下,选用各种激光对眼内组织进行精密的治疗。熟悉激光产生的原理和激光作用于眼部组织的生物学效应,对于不同类型青光眼正确的选择和使用眼用激光是必要的


杨扬帆,女,36岁,眼科博士,副主任医师,硕士生导师。2011年博士毕业于中山大学中山眼科中心并留校工作,导师余敏斌教授。现兼任广东省医师协会眼科分会青光眼学组秘书、广州市医师协会青年分会常委。主要研究方向为青光眼治疗模式研究及激光治疗、青光眼滤过区抗瘢痕化研究等。作为余敏斌教授团队核心成员,近年来一直致力于青光眼术后瘢痕化调控研究,与研究团队一起开展抗瘢痕化新药吡非尼酮的眼部应用、剂型研究及转化。已发表论文37篇,其中第一作者SCI收录论文9篇;获评“广州市珠江科技新星”;主持国家自然科学青年基金、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目等10项课题。参编著作1部。已获授权国家发明专利1项(第二发明人)。
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    利用计算机及网络的这些强大功能,按照现代教育评价理论的要求,改革学生学业评价体系,可以实现在地域分布广阔的教学点开展大量的、不同类型的课程学习评价活动,并能够实现自动评阅、自动控制、智能化服务、个别化服务,能够在师生之间建立
  • 问:坚持服药症状就能全部消掉,疾病就能痊愈,不需要复诊?
    来自讲师:李丹的回答:利用计算机及网络的这些强大功能,按照现代教育评价理论的要求,改革学生学业评价体系,可以实现在地域分布广阔的教学点开展大量的、不同类型的课程学习评价活动,并能够实现自动评阅、自动控制、智能化服务、个别化服务,能够在师生之间建立

概述青光眼的临床处理原则/治疗手段;从一个临床病例引出青光眼治疗的问题,靶眼压的概念和设定,青光眼与眼压的关系;根据降眼压药物的机制分类逐个阐述青光眼药物的作用机制/降眼压幅度/临床用药注意事项等;并根据临床需求讲解青光眼的联合用药,孕期/哺乳期青光眼用药及儿童用药,视神经保护药物;最后回到临床病例,详细分析病例特点及青光眼治疗方案的选择,解答青光眼用药实战问题。


在中山眼科中心从事眼科临床、科研及教学工作20年。对眼科常见病、多发病有丰富的临床经验。对各种类型青光眼及眼底病的诊断、影像学表现及治疗方面有较深入的研究。擅长青光眼的早期诊断及各类型青光眼的药物、激光、手术治疗。临床分析及思维能力强,善于寻找适合不同患者的个体化治疗方案。曾获国家留学基金委资助赴美国深造,从事应激介导的神经损伤及细胞衰老的相关研究。 近年来一直致力于青光眼、视神经保护及眼科影像学的临床与基础研究。作为项目负责人,承担国家自然科学基金资助课题2项,并承担其他各级科研项目共10项。已在国内外专业期刊发表学术论文近70篇,其中SCI登录近30篇。作为编委及编者参与多部眼科专著的编写。作为成员参与“青光眼临床诊治模式的转变”研究,于2010年获国家科技进步二等奖;作为主要成员参与“光学相干断层成像术眼科临床应用系列研究”,于2007年获广东省科技进步二等奖。
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    利用计算机及网络的这些强大功能,按照现代教育评价理论的要求,改革学生学业评价体系,可以实现在地域分布广阔的教学点开展大量的、不同类型的课程学习评价活动,并能够实现自动评阅、自动控制、智能化服务、个别化服务,能够在师生之间建立
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